Руководство. Педагогический состав.
Битянова Марина Ростиславовна

Директор Центра, кандидат психологических наук, доцент
Автор и ведущий:
Курсов
  • Проектирование образовательных ситуаций, направленных на достижение личностных образовательных результатов
  • Название курса в соответствии с лицензированной программой – добавить
  • Большая психологическая игра как метод и технология в работе психологов образования.
  • Индивидуализация учебного процесса на основе типов учебной мотивации учащихся
  • Проектирование системы психолого-педагогического сопровождения в образовательном учреждении
Тренингов
  • Тренинг навыков презентации инновационного опыта для педагогов
  • Тренинг командообразования для педагогического коллектива и учащихся «Четыре стихии»
  • Рефлексивно-деловая игра для педагогического коллектива «Я строю свою работу или работа строит меня?»
  • Большая психологическая игра «Звездные перекрестки» (с соавт.)
  • Тренинг тренеров для психологов – ведущих проектной практики
  • Тренинг тренеров для ведущих программы «Ладья»
Реализованные проекты
  • Система психолого-педагогического сопровождения развития учащегося в образовательном процессе. Разработана для НОУ «Ломоносовская школа» (начальное звено), город Москва (2010-2012 гг)
  • Психолого-педагогические принципы образовательной деятельности (разработаны для Национального образовательного проекта «Умная школа» (2014 г)
  • Всероссийский проект «Неделя психологии образования» (2004-2014 гг)
Научный руководитель
  • Национального проекта «Умная школа» в Иркутске
  • Инновационного образовательного проекта «Развитие субъектной позиции учащихся на основе системы традиционных российских ценностей»

Публикации
  • Битянова М.Р., Вачков И.В. Психология для старшеклассников. СПб: «Питер» 2009, 10 п.л., Учебное пособие.
  • Битянова М.Р., Беглова Т.В. и др. /Под Редакцией Битяновой М.Р. /Практикум по психологическим играм в работе с детьми и подростками. СПБ: «Питер», 2012, 2-е издание, 12 п.л., Методическое пособие.
  • Битянова М.Р. Социальная психология: Учебное пособие/ - С-Пб: «Питер», 2009, 2-е изд., перераб. 15 п.л. ISBN 978-5-91180-703-0
  • Битянова М. Р. Дитина у школi: технологiiрозвитку. - Киiв: «Главник», 2007.- 8 п.л.. ISBN966877432-9
  • Битянова М. Р. Психолог у школi: змiст дiяльностi й тенологii. - Киiв: «Главник», 2007.- 8 п.л.. ISBN9668774331-0, монография,
  • Битянова М. Р. Разработка и внедрение гуманистической модели образовательной системы. Учебно-методическое пособие / Битянова М.Р., Беглова Т.В.. - М.: Педагогический университет «Первое сентябя», 2006. – 2 п.л.,
  • Битянова Марина Ростиславовна. Работа с ребенком в образовательной среде: решение задач и проблем развития.: Научно-методическое пособие для психологов и педагогов/ М.Р.Битянова. – М.: МГППУ, 2006. – 5 п.л. ISBN 5 – 94051-023-Х,
  • Битянова М. Р. Учимся решать проблемы: Программа развития проектного мышления у младших подростков. Учебно-методическое пособие для психологов и педагогов / М.Р.Битянова, Т.В.Беглова. – М.: Генезис, 2005. 5 п.л. . ISBN 5 – 98563 – 043 – 9
  • Битянова М.Р., Беглова Т.В. Управление деятельностью психолога в образовательном учреждении (коллективная моногрфия) М.: Сентябрь, 2010
  • Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. Издание 3-е, исправленное и дополненное (монография) М.: "Генезис", 2002
  • Битянова М.Р., Меркулова Т.В, Беглова Т.В., Теплицкая А.Г. Развитие универсальных учебных действий в школе (теория и практика). -М.: Сентябрь, 2015
  • Битянова М.Р., Беглова Т.В. Развитие субъектной позиции учащихся: опыт педагогического проектирования. - М.: Издательство ПСТГУ., 2016
  • The evaluation of a good visual communication design is mainly based on measuring comprehension by the audience, not on personal aesthetic and/or artistic preference as there are no universally agreed-upon principles of beauty and ugliness.
Беглова Татьяна Владимировна

Заместитель директор Центра, психолог-методист

Автор (соавтор) и ведущий:
  • Курсов повышения квалификации для педагогов: «Личностные образовательные результаты: понятие, виды, механизмы и технологии достижения»
  • Научно-практического семинара: «Проектирование уроков и внеурочных мероприятий, направленных на достижение личностных образовательных результатов»
  • Научно-практического семинара: «Развитие субъектной позиции обучающихся"
  • Научно-практического семинара: «Воспитание как ценностное развитие»
  • Семинара: «Мониторинг образовательных результатов»
  • Тренинга командообразования для педагогического коллектива «Четыре стихии»
  • Рефлексивно-деловой игры для педагогического коллектива «Я строю свою работу или работа строит меня?»
  • Программ для учащихся детей: профориентационная программа «Выбор», «Посвящение в тинейджеры», "Четыре стихии" и др.
  • Тренинга для родителей: "Нормы и правила в жизни ребенка", «Как воспитать ребенка ответственным?» и др.
А также:
  • Курса «Разработка и внедрение в школе гуманистической модели образовательной систем» (соавт. Битянова М.Р.). -Педагогический университет "Первое сентября"
  • Курса «Тайм-менеджмент для детей, или Как научить школьников организовывать своё время» (соавт. Меркулова Т.В.) – Педагогический
  • университет «Первое сентября»
  • Курса «Универсальные учебные действия как предмет проектирования и мониторинга в начальной школе» (соавт. Битянова., Меркулова Т. В., Теплицкая А. Г.). – Педагогический университет «Первое сентября».
Реализованные проекты:
  • Городская экспериментальная площадка: «Развитие субъектной позиции учащихся на основе традиционных российских ценностей»
  • Всероссийский проект «Неделя психологии образования» (2004-2014 гг)
  • Психолого-педагогическая мастерская «Грани развития»
  • Проектирование системы психолого-педагогического сопровождения в НОУ «Ломоносовская школа»
  • Экспертиза образовательной деятельности в образовательных учреждениях г. Москвы: гимназии № 45, школе № 118, гимназии №1514, прогимназии №1733
  • Курс "Психолого-педагогическиеосновы мастерства классного руководителя"
Публикации
  • Универсальные учебные действия: теория и практика проектирования: научно- методическое пособие/науч.ред. М.Р. Битянова.- Самара: Издательский дом» Федоров», 2016. – 304 (Беглова Т.В., Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г.)
  • Беглова Т.В., Теплицкая А.Г., Меркулова Т.В. Школьный старт. Рабочая тетрадь для первоклассников. Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе, Самара: Издательский дом "Федоров", 2016
  • Развитие субъектной позиции учащихся: Опыт педагогического проектирования: учебно-методическое пособие/Битянова М.Р., Т.В. Беглова. – М.: изд-во ПСТГУ, 2016.-212с.
  • Беглова Т.В. Развитие субъектной позиции учащихся: возможности урока и внеурочного мероприятия. Международный научно-практический журнал «Экономика и социум» № 1(32) 2016 - ISSN 2225-1545.
  • Битянова М. Р., Беглова Т. В. Развитие субъектной позиции учащихся: модель и технология. Научное периодическое издание «Сибирский педагогический журнал», Новосибирск, 5/2016
  • Битянова М.Р., Меркулова Т.В, Беглова Т.В., Теплицкая А.Г.Развитие универсальных учебных действий в школе (теория и практика). -М.: Сентябрь, 2015.
  • Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., Учимся учиться и действовать. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. Рабочая тетрадь (комплект для 1- 4 классов) Самара: Издательский дом "Федоров", 2015
  • Склярова Т.В., Битянова М.Р., Беглова Т.В. Личностное развитие учащихся как предмет педагогического проектирования // Воспитание в социокультурной реальности малого города: векторы развития и ресурсы: сборник научных статей / под общ.ред. А.Е. Баранова. – Тверь: ООО «ГК Стимул», 2015.- 378 с. С.151-163.
  • Татьяна Беглова. Другая реальность. Построение событийной среды.Классное руководство и воспитание школьниковN3/2015.
  • Беглова Т.В., Битянова М.Р., Белова А.В. "Школьный самоаудит. Материалы по критериям и технологиям самообследования в школе",М. "Центр "Педагогический поиск"2014.
  • Татьяна Беглова, Татьяна Меркулова. Источники теплой энергии. Осенние акции. Классное руководство и воспитание школьников. №10,2014.
  • Татьяна Беглова. Между запретом и поощрением. Правила жизни пятиклассников. Классное руководство и воспитание школьников N9/2013.
  • Татьяна Беглова. Язык тела. Невербальное общение. Классное руководство и воспитание школьников N9/2013.
  • Программа первичной профилактики ВИЧ\СПИДа и рискованного поведения для детей старшего подросткового возраста «Ладья»: Методические рекомендации, М.: Российский круглый стол, 2012
  • Марина Битянова, Татьяна Беглова, Татьяна Меркулова. Мост в будущее. Постановка целей. Классное руководство и воспитание школьников №11,2012.
  • Татьяна Меркулова, Татьяна Беглова, Марина Битянова. Учеба – мое личное дело. Рефлексивно-деловая игра. Классное руководство и воспитание школьников N5/2012.
  • Татьяна Беглова, Елена Бочкова, Светлана Пивова, Елена Шляховая. Принцип погружения. Как провести Неделю воспитания. Классное руководство и воспитание школьниковN8/2012.

Гращенкова Елена Леонидовна

психолог-методист, филолог, кандидат педагогических наук, руководитель Национального культурно-образовательного проекта "Книга года: выбирают дети" "Children's Choices"

Автор и ведущий:
• Автор образовательной программы Национального культурно-образовательного проекта "Книга года: выбирают дети".
• Ведущий цикла вебинаров для педагогов «Технология реализации Национального культурно-образовательного проекта "Книга года: выбирают дети"».
• Ведущий тренинга «Выбор» - психологической программы профессионального и личностного самоопределения для учащихся 8-9 классов.
• Ведущий программы "Проектная практика" для учащихся 7-8 классов.
• Автор: психолого-педагогическая экспертиза образовательной системы школы, психолого-педагогическая экспертиза художественной литературы для детей и подростков.
• Составитель программы методической поддержки работы педагога в инклюзивных классах.

Реализованные проекты:
• Методический курс для педагогов «Развитие мотивации детского чтения».
• Методический курс для педагогов и школьных библиотекарей "Цели и содержание досугового чтения детей".
• Просветительские лекции и мастер-классы для родителей: "Развитие мотивации детского чтения. Чтение как удовольствие", "Современная детская литература", "Что почитать детям и с детьми из современной литературы" и др.
• Цикл методических семинаров (вебинаров) «Технология реализации Национального культурно-образовательного проекта "Книга года: выбирают дети"» - для педагогов и библиотекарей образовательных учреждений.
• Тренинг «Дети и книги: развитие мотивации чтения» - для педагогов начальной школы, воспитателей дошкольных учреждений, школьных библиотекарей и специалистов библиотек для детей и юношества.
• Тренинг «Человек-Знак – тип профессий для будущих покорителей языков и других знаковых систем» - для подростков и старшеклассников (часть тренинга «Выбор»).
• Проектный семинар: «Проектирование условий для комплексной работы с детьми - участниками школьных олимпиад».
• Мастер-классы и презентации Национального культурно-образовательного проекта "Книга года: выбирают дети" в книжных выставках-ярмарках: Московская международная книжная выставка-ярмарка (МКВЯ, 2013-2017 гг.), Международный книжный форум (2015 г.), Санкт-Петербургский международный книжный салон (2017 г.), Ярмарка интеллектуальной литературы «NON/FICTION» (Москва, 2013-2017), Книжный фестиваль «Красная площадь» (2016-2017 гг.).
• Всероссийский проект «Неделя психологии образования» (2008-2014 гг.).
• Психолого-педагогическая мастерская «Грани развития».
• Психолого-педагогическая экспертиза образовательной системы в школах г. Москвы: гимназии № 45, школе № 118, школе "Ника", школе №188, гимназии №1514, прогимназии №1733.

Научный руководитель
Научный руководитель программы развития и продвижения детского чтения Национального культурно-образовательного проекта "Книга года: выбирают дети" "Children's Choices".

Публикации:
• Гращенкова Е.Л. Инклюзивная проблематика в современной детской художественной литературе// Инклюзивное образование: преемственность инклюзивной культуры и практики: сборник материалов IV Международной научно-практической конференции / гл. ред. С.В. Алехина. М.: МГППУ, 2017.
• Елена Гращенкова. "Книга года: выбирают дети": итоги и материалы конкурса. Классное руководство и воспитание школьников - Первое сентября. - 2015 - N07-08.
• Елена Гращенкова. Неограниченная свобода выбора для детей с ограниченными возможностями здоровья в культурно-образовательном проекте "Книга года: выбирают дети" (RussianСhildren'sChoices). Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы: сборник материалов III Международной научно- практической конференции. М.: МГППУ, 2015.
• Гращенкова Е.Л., Зайцева С.В. Книжный конкурс как способ развития мотивации чтения у ребенка. ФИЛОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ШКОЛА: ДИАЛОГ И СОТРУДНИЧЕСТВО: Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции. М.: МИОО, 2015.
• Елена Гращенкова. «Книга года: выбирают дети». Новый книжно-образовательный проект, который меняет отношения ребёнка и книги. Библиотека в школе - Первое сентября. -2013 - N6.
• Елена Гращенкова. Всё справедливо! Как дети выбирают книги. Классное руководство и воспитание школьников. - Первое сентября. - 2013. - № 1 (125). - С. 10-12
• Елена Гращенкова. Импульс к развитию: какие книги дети считают лучшими. Классное руководство и воспитание школьников - Первое сентября. - 2013. - № 4 (128). - С. 13-15.
• Елена Гращенкова. Мой круг чтения: ребенок как субъект собственной читательской деятельности. - Школьный психолог - Первое сентября. - 2012. - № 2. - С. 34-37 : 4 ил.
• Елена Гращенкова. Открытая книга. Проект развития детского чтения. - Классное руководство и воспитание школьников - Первое сентября. - 2012 - N9.
• Елена Гращенкова. Мнение экспертов. «Остров-Бродяга» Людмилы Васильевой-Гангнус. https://www.babyblog.ru

Меркулова Татьяна Викторовна
психолог, ведущий специалист, преподаватель



Автор (соавтор) и ведущий:
  • Курса «Универсальные учебные действия как предмет проектирования и мониторинга в начальной школе» (соавт. Битянова М.Р., Беглова Т. В., Теплицкая А. Г.). – Педагогический университет «Первое сентября»
  • Курса «Тайм-менеджмент, или Как эффективно организовать своё время» (соавт. Теплицкая А.Г.) – Педагогический университет «Первое сентября»
  • Курса «Тайм-менеджмент для детей, или Как научить школьников организовывать своё время» (соавтБеглова Т.В.) – Педагогический университет «Первое сентября»
  • Курса «Проектирование урока на основе системно-деятельностного подхода» (совместно с Битяновой М.Р.)
  • Цикл вебинаров и семинаров «Проектирование заданий и образовательных ситуаций, направленных на развитие универсальных учебных действий в начальной и основной школе» (соавт.Битянова М.Р., Теплицкая А. Г.)
  • Цикл семинаров «Проектирование урока на основе системно-деятельностного подхода» (соавт. Битянова М.Р.)
  • Тренинга командообразования для педагогического коллектива и учащихся «Четыре стихии»
  • «Выбор» - психологическая программа профессионального и личностного самоопределения для учащихся 8-9 классов

Реализованные проекты:
  • Всероссийский проект «Неделя психологии образования» (2004-2014 гг)
  • «Я умею проектировать».Обучающая программа для учащихся 8(9)-х классов и педагогов-руководителей учебных проектов.
  • Рефлексивно-деловая игра для педагогического коллектива «Я строю свою работу или работа строит меня?»
  • Тренинговая программа для педагогического коллектива «Ценностно- целевое единство педагогического коллектива» в проекте НИШ

Публикации:
  • Универсальные учебные действия: теория и практика проектирования: научно- методическое пособие/науч.ред. М.Р. Битянова.- Самара: Издательский дом» Федоров», 2016. – 304 (Беглова Т.В., Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г.)
  • Comparison as a Universal Learning Action (T.V. Merkulova) Russian Education & Society, vol. 58 (2016), issue 9–10. The issue is available on Taylor & Francis Online at
  • Беглова Т.В., Теплицкая А.Г., Меркулова Т.В. Школьный старт. Рабочая тетрадь для первоклассников. Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе, Самара: Издательский дом "Федоров", 2016
  • Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., Учимся учиться и действовать. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. Рабочая тетрадь (комплект для 1- 4 классов) Самара: Издательский дом "Федоров", 2015
  • Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Битянова М.Р., Беглова Т.В., Яковлева С.Г. Хочу, могу, действую. Педагогическая диагностика стартовой готовности к обучению в школе Москва: Издательство Вентана–Граф
  • Битянова М.Р., Меркулова Т.В, Беглова Т.В., Теплицкая А.Г. Развитие универсальных учебных действий в школе (теория и практика). -М.: Сентябрь, 2015
  • Татьяна Меркулова Все дело в шляпе. Развивающий метод ИД «Первое сентября», Классное руководство и воспитание школьников №7,2015
  • Татьяна Меркулова Горсть золотого песка. Навыки критического мышленияИД «Первое сентября»,Классное руководство и воспитание школьников №7,2015
  • Татьяна Меркулова Простая сложная задача (ИД «Первое сентября»,Начальная школа N12/2013, №1/2014, № 2/2014)
  • Татьяна Гришкова, Татьяна Меркулова В поисках друга. Знакомство и сплочение ИД «Первое сентября»,Классное руководство и воспитание школьников №7,2013
  • Татьяна Меркулова Баланс занятости. Как организовать свою жизнь (ИД «Первое сентября»,Классное руководство и воспитание школьников N6/2013)
  • Беглова Т.В., Битянова М.Р., Меркулова Т.В. Теплицкая А.Г., Методические рекомендации к рабочей тетради "Школьный старт". Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе, Самара: Издательский дом "Федоров", 2013
  • Татьяна Меркулова, Татьяна Гришкова Обратная сторона Луны. Навыки самоанализа (ИД «Первое сентября», Классное руководство и воспитание школьников N9/2012).
  • Меркулова Т.В. Подходы к решению профессиональных задач по развитию универсальных учебных действий, ИД «Первое сентября», Начальная школа – 2012,№2
  • Меркулова Т.В. Чему учить и как учить? ИД «Первое сентября», Начальная школа – 2012, №5
Теплицкая Александра Глебовна

Психолог-методист, преподаватель, тренер

Автор (соавтор) и ведущий:
  • Тренинга «Я умею проектировать». Обучающая программа для учащихся 8(9)-х классов и педагогов-руководителей учебных проектов.
  • Цикла вебинаров «Проектирование заданий и образовательных ситуаций, направленных на развитие универсальных учебных действий в начальной и основной школе» (соавт.Битянова М.Р., Теплицкая А. Г.)
  • Вебинара «Проектирование уроков и образовательных ситуаций на основе системно-деятельностного подхода»
  • Вебинара «Реализуем ФГОС: информационно-методическая поддержка деятельности педагогов по реализации задач ФГОС». Модуль №2 Проектная и исследовательская деятельность в учебной работе: современные требования.
  • Большой психологической игры «Мосты и берега».
  • Большая Психологическая Игра «Параллельные миры» для учащихся 10-11 классов, направленная на осмысление подростками феномена ценностей, осознание своих личных ценностей, активизацию жизненной позиции.
  • Тренинговой программа для педагогического коллектива «Ценностно-целевое единство педагогического коллектива» в проекте НИШ
А также:
  • Курса «Универсальные учебные действия как предмет проектисрования и мониторинга в начальной школе» (соавт. Беглова Т.В., Битянова М.Р,. Меркулова Т.В.). – Педагогический университет «Первое сентября»
  • Курса «Тайм-менеджмент, или Как эффективно организовать своё время» (соавт. Меркулова Т.В.) – Педагогический университет «Первое сентября»

Реализованные проекты:
  • Всероссийский проект «Неделя психологии образования» (2004-2014 гг)
  • Всероссийский образовательный проект и книжный конкурс «Книга года: выбирают дети», орг.поддержка.
  • Психолого-педагогическая мастерская «Грани развития»
  • Экспертиза образовательной деятельности в Школа№118, прогимназия №1733

Публикации:
  • Беглова Т.В., Битянова М.Р., Меркулова Т.В. Теплицкая А.Г., Методические рекомендации к рабочей тетради "Школьный старт". Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе, Самара: Издательский дом "Федоров", 2013
  • Беглова Т.В., Теплицкая А.Г., Меркулова Т.В. Школьный старт. Рабочая тетрадь для первоклассников. Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе, Самара: Издательский дом "Федоров", 2013
  • Битянова М.Р., Меркулова Т.В, Беглова Т.В., Теплицкая А.Г. Развитие универсальных учебных действий в школе (теория и практика). -М.: Сентябрь, 2015.
  • Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г.Как и зачем проводить мониторинг УУД? Задачи для психолога ИД «Первое сентября»,Школьный психолог №2,2015
  • Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г. Поглотители времени. Тайм-менеджмент для педагогов ИД «Первое сентября», Школьный психолог №2, 2012
  • Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Беглова Т.В., Учимся учиться и действовать. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. Рабочая тетрадь (комплект для 1- 4 классов) Самара: Издательский дом "Федоров", 2015
  • Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г., Битянова М.Р., Беглова Т.В., Яковлева С.Г. Хочу, могу, действую. Педагогическая диагностика стартовой готовности к обучению в школе Москва: Издательство Вентана–Граф
  • Теплицкая А.Г. Сильный аргумент. Развитие универсальных учебных действий. ИД «Первое сентября», Классное руководство и воспитание школьников. № 11. 2012
  • Теплицкая А.Г. Человек-деятель. Развитие организационных умений. ИД «Первое сентября», Классное руководство и воспитание школьников. № 11. 2014

Made on
Tilda